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高銘暄:一名鮐背之年的老教師

2021-09-10

      “人民教育家”國家榮譽稱號獲得者、中國人民大學榮譽一級教授高銘暄今年93歲,依然活躍在教學第一線。9月9日,第37個教師節前夕,在中國人民大學2021年教師節表彰大會上,他還為青年教師開了首場講座。

      在這場講座上,他回顧了自己在吳玉章老校長的指引下走上教學道路的故事,并用樸實的語言將自己一生的教學“法寶”傾囊相授,讓青年教師受益良多。

      從一名刑法學生到今天見證我國刑法學蓬勃發展,也許是“書生報國”的最完美路徑,更何況還有桃李滿園。然而,高銘暄卻沒有“退休”的想法,他對自己的定位,不是“名家”“泰斗”,而是“法學院刑法教研室的一分子,一名鮐背之年的老教師”。

      他記得,剛踏入工作崗位的時候,人民大學開設了《馬列主義基礎》(科學社會主義)、《政治經濟學》、《馬克思主義哲學》(辯證唯物主義與歷史唯物主義)、《中國革命史》(中共黨史)四門課,被師生統稱為“四大理論”。“不僅學生、研究生要學,教師們也都要學。教師們白天沒時間,晚上可以上夜大學去學。”這在他心中扎下了“教師要精研理論”的種子。

      他記得,當年吳玉章老校長為學校制定了周密的教學計劃,要求教師要認真備課,準時上課。“有一次,一位教師上課遲到了五分鐘,隨即就受到了學校的點名通報批評。有一位馬列主義課的教師,住在城里,要到西郊人大的教室上課。他乘車到人大校門口時,離上課時間只有五六分鐘了。他怕遲到,撒腿就跑,跑到教室時正好到上課時間,他暈倒在教室。雖然也耽誤了幾分鐘,但總算沒有違反教學紀律。這個故事給我印象特別深。我在人大教學幾十年,上課從未遲到早退,就是得益于這個教學紀律。”高銘暄說,這在他心中埋下了“教師更要嚴于律己”的種子。

       他還記得,他走上從教之路至今68年,從青澀的小伙子變成93歲的老學者。“吳老告訴我們,理論要聯系實際,學習外國先進經驗,一定要與本國實際情況相結合。我在20世紀50年代初讀研究生的時候就接受了這方面的教育,以后從事教師工作就牢牢掌握這個方針和方法。”高銘暄說,他一直認為,作為高校教師,多讀書、讀好書是必要的,但不能一味地鉆進書本出不來,應當從純粹讀書的狀態中走出來,積極參加一些和專業有關的實踐活動。“教師一般具有較高的理論和專業素養,一旦和實踐相結合,就可以將教學提高到更高的層次。將社會實踐引入課堂教學,也可以鍛煉學生的實踐能力,進一步提高其學習水平。絕不能崇洋媚外,喧賓奪主,生搬硬套,照單全收。”高銘暄認為,這是他從教的“法寶”。

      從20世紀80年代開始,高老主要從事研究生教學,特別是博士生教學。他奉行孔子指導學生的原則,堅持有教無類,又注重因材施教,對所有弟子一視同仁,尊重每個弟子的特點、個性和興趣。“在我的弟子中,學術觀點不同甚至激烈爭辯者,不乏其人。在追求真理的探索之路上,我鼓勵學生創新,認為只要言之有理,持之有故就行。有不同意見是好事,真理越辯越明。我常對學生引用韓愈在《師說》里講的那句話‘弟子不必不如師,師不必賢于弟子’。”

      研學、律己、謙遜、包容,這是一位“老教師”的自白,也是他給予教師節最好的詮釋。

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